ACTIVIDAD BLOQUE 1- LENGUAJE, LENGUA
Y COMUNICACIÓN ORAL:
La actividad consiste en plantear una actividad de
comunicación oral en la clase, proponiendo un tema que permita la puesta en común de
diversos puntos de vista y teniendo en cuenta la edad de los receptores.
Mi propuesta se desarrollará con niños de 6º de primaria, el
aula cuenta con 26 alumnos. Y el tema elegido es ventajas e inconvenientes de las redes sociales.
En dicha actividad los niños podrán desarrollar sus
habilidades orales, así como la escucha.
He elegido este tema, porque esta muy a la orden del día,
además creo que es un tema que da mucho juego para tratar en un aula. Además
los niños pueden aprender mucho los unos de los otros. En mi opinión aprenderán
más cosas si abordamos el tema de esta manera en vez de si les diésemos una
charla sobre las ventajas e inconvenientes de la redes sociales.
También es un tema muy adecuado a la edad de los niños, ya
que a estas edades empiezan a tener cierto gusto por el uso de las redes
sociales.
CONTEXTO Y NORMAS DE
CONVIVENCIA:
La actividad se realizará durante una hora de la tutoría
semanal, ya que esta hora está dedicada a tratar temas de clase entre otros, y
me parece un momento idóneo para trabajar en esto.
Para realizar la actividad colocaremos todas las sillas del
aula formando un círculo, de esta manera
todos podrán verse los unos a los otros. A la hora de tener una buena
comprensión oral , la postura que tengamos
es muy importante, ya que puede favorecer o dificultar.
Antes de iniciar el debate, recordaremos cuáles son las normas de convivencia y respeto, que ya fueron vistas a principio de curso, pero haremos un breve repaso, para conseguir un buen desarrollo de esta tarea.
- Levantar la mano antes de hablar o de
hacer cualquier tipo de intervención.
-No interrumpir cuando otra persona está
hablando.
-Respetar el turno a los demás compañeros.
-Respetar las opiniones de los demás, aunque sean
diferentes a las nuestras.
-No levantarse.
-Prestar atención cuando los demás hablan.
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD:
Tendremos escritas en una hoja una serie de preguntas, para
ir guiando un poco el debate y así evitar los silencios o desviarnos del tema.
Las preguntas serán:
¿Qué son las redes sociales?
¿Tienes alguna red social? ¿Para qué la utilizas?
¿Con cuántos años tuviste tu primera red social?
¿Conoces las ventajas de las redes sociales? ¿Cuáles son?
¿Conoces los peligros de las redes sociales? ¿Cuáles son?
¿Cuánto tiempo estás al día en las redes sociales?
Uno de los alumnos será el moderador, que irá dando la
palabra a los compañeros que levanten la mano y será el encargado de moderar el
silencio en la actividad.
Otro de los alumnos será el secretario, irá formulando las
preguntas del debate.
Al finalizar el debate se pondrán dos vídeos como
conclusión, para ver cuáles son los peligros de las redes sociales.
Este vídeo trata de las recomendaciones para usar internet y
las redes sociales.
Cuidado con lo que publicamos
¿CÓMO ACTUAR CON EL ALUMNO QUE INTERRUMPE?
En primer lugar este alumno estará sentado al lado del
profesor, para que pueda estar más controlado y también sea más fácil si en
algún momento dado tiene que llamarle la atención, que no distraiga al resto de
la clase.
Él será el encargado de leer y recordar las normas de
convivencia a toda la clase, además ayudará a la profesora a mantener el orden
en el aula. De esta forma tendrá un papel importante durante la actividad pero
sin ser él el protagonista en todo momento.
¿CÓMO ACTUAR CON EL
ALUMNO TÍMIDO?
Tenemos que intentar crear un buen clima en el aula, para
que de esta manera el alumno se sienta lo más cómodo posible.
Hay que evitar preguntarle para hacer que hable, es mejor
dejar que él lo haga cuando se sienta seguro.
Además cuando el niño hable, el maestro
tendrá que reforzarle, recordándole cual son sus cualidades positivas, para
darle más confianza y seguridad.
EVALUACIÓN:
La evaluación de esta tarea se llevará a cabo mediante
rúbricas.
Habrá dos tipos de evaluación, una de ellas será personal.
Al terminar cada alumno tendrá una plantilla como esta:
RÚBRICA AUTOEVALUACIÓN
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MUCHO
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BASTANTE
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POCO
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NADA
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¿He participado?
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¿He respetado el turno de palabra?
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¿He hablado con calma?
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¿He respetado la opinión de los demás?
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¿He expresado mi opinión correctamente y con claridad?
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En ella harán una autoevaluación de sus intervenciones, con
el fin de mejorar aspectos para las próximas actividades de este tipo.
También deberán contestar a la siguientes preguntas:
-¿Te ha gustado de la actividad? ¿Por qué?
- Nombra aspectos negativos y positivos de la actividad
El profesor evaluará a los alumnos siguiendo esta rúbrica:
-apuntes bloque 1 asignatura
